亞洲大學-蔡吉吉

選系：3個指標要注意

如果心中已有就讀科系的偏好，幾個好校系的參考指標可以注意。

1.多元性：課程、師資比一比

大學最重要的資源，就是提供學生「多元學習」的環境，不光只是課程的多樣，師資的多元也很重要。

從過去的校務評鑑中可以看到，有些學系系所師資專業重疊，師資領域過分集中，對教學多元化會造成限制。再者，部份年輕助理教授拿的多是國內博士學位，教學上較缺乏國外觀點。

台師大教務長李通藝說，學生選填志願還不夠認真：「系所網站提供很多資訊，老師做了哪些研究、學經歷背景等等，都可以查到。」在選擇之前，除了學校網站，到大學參觀也很重要，實地探訪、詢問，「眼見為憑」是最直接的方式。

此外，如果確定以學系作為選擇依據，不妨也留意同一學院內相關科系的多寡，因為它代表日後跨系選修課程的機會多不多。

但許多學生在選填志願時，很容易忽略從「院」的架構來思考。

銘傳大學設計學院院長鄧成連建議，如果學生選不上某系，但又對該系很有興趣，可以先考慮進入該系隸屬的學院，如果念了一年想轉系，因為學院內大一必修課程通常類似，轉系後也能相抵學分。

2.校系口碑：誰是企業最愛？

「學校潛力」和「學系在同領域學校中的口碑」，是觀察該校系的重點指標。

「學校潛力」和「學系口碑」可從外界對學校或學系的評價中得知。《Cheers》雜誌每年針對台灣1000大企業所做的「企業最愛大學生」調查，即代表了企業對於學校所培育人才的認同度。

3.教學品質：別當「末代學生」

教學品質較難以量化的方式評價，但從教育部提供的教學評鑑中，就能看出端倪。

財團法人高等教育評鑑中心自95學年度開始，每年分批對各校、各系所做評鑑，將評鑑結果分為通過、未通過、待觀察3類。學生務必要持續留意評鑑結果，若等到進入學系後才發現該系將遭到裁撤，將無辜成為「末代學生」，在師資不穩定下，學習權益一定大受影響（大學待觀察與未通過系所名單，以及對大學教學品質的觀察重點，請見第68頁）。
 

選校：科系與就業，關係不再必然

其實，與「選系」相比，「選校」已是選填科系的必然趨勢。從幾個現象中可以觀察得到。

第1，大專院校數增加，專業知識延後取得。

大專院校數已有164所，在每個高中生幾乎都能念大學的現在，更專精的知識逐漸延後到研究所才探究，使得大學科系的專業科目與必修學分大幅減少、基礎通識課程大幅增加，讓所謂的熱門與冷門學系的差異逐漸縮小。這幾年各大學積極推出「不分系」學程，即在呼應這樣的學習趨勢。

第2，企業選擇新鮮人，越來越看重「畢業學校」。

換言之，「學校品牌的影響力還是大於科系，」元智大學教務長古思明表示。在今年《Cheers》舉辦的「企業最愛大學生」調查中就可以發現，高達56％的企業在招募社會新鮮人時會看重畢業學校，重視程度超過「企圖心」與「專業證照」。

第3，學習機會多元，一試不會定終身。

這幾年，為了鼓勵學生探索學習方向，各大學對於輔系、雙主修、甚至轉系門檻，都在鬆綁，各類學分學程也不斷增加。如果沒有進到理想中的科系，透過這些機會，考生在進入大學後要再扳回一城並不難。因此，父母也應重新認識現在的大學環境比以前開放，不要給予小孩過度的壓力，對熱門科系有過度迷思。

事實上，根據台灣高等教育資料庫的統計，91學年度的大專畢業生，其工作與大學科系無關的比例為23.6％，到了93學年度，這個數字增加至24.6％，等於平均每4個人當中，就有1人學非所用。雖然只有微幅上升，但其實也透露出，大學科系與未來就業的關聯，並沒有絕對的對應關係。